心理学家对老年人采用成对联想学习法实验，证明老年人的学习具有以下特点：①学习的时间节奏与年龄差异 由于老年人心理活动反应速度减慢，这对学习记忆的影响较大，所以当学习速度加快时，成绩就不如年轻人;当学习速度减慢时，其错误率也减少，成绩与青年人差不多;当自我掌握学习节奏时，不少老人的成绩甚至超过青年人。为此，老年人进行学习时应掌握好节奏，不能操之过急，否则会影响学习效果。②学习的方法与年龄差异 大量的实验已证明，对于任何年龄组的人来说，学习方法都是影响学习效果的重要因素。一般说，老年人所受的正规教育少一些，即使受过正规教育，由于离开学校 ......